Luego de ver al menos el tráiler (avance) de la película, los participantes, acompañados por el orientador, intentarán construir una analogía que de manera paralela y sugerida por la película, desde los acontecimientos, los relatos y los seres queridos de

Se plantea un ejercicio en el cual varias personas de la comunidad describen a alguien del que han oído hablar. Posteriormente harán la misma tarea con alguien cercano; primero de manera individual y luego de manera colectiva juntando las descripciones.

Se propone una reflexión sobre el género a partir de un texto (mediático, literario, de contexto, publicitario, etc.) que el grupo de participantes escoja y acompañados por el orientador, se dé a la tarea de cambiar el género de las palabras del mismo.

“Se puede decir […] que la desaparición forzada de personas quebranta la integridad de un ser humano, en un proceso inverso al del revelado de una fotografía: pretende borrar la identidad de una persona hasta velarla por completo, hasta volverla invisible

Objetivo: Identificar las formas en las que nos hemos relacionado con los ríos y reconocer cómo la guerra ha transformado estas relaciones.

Objetivo: Reconocer las afectaciones que ha dejado la guerra en los ríos y las comunidades cercanas a estos, en términos socioculturales y medioambientales. Materiales: Papel, lápices, colores, marcadores, pinturas, nota periodística y video.

Proponer una reflexión sensible sobre la idea de cicatriz como la marca que deja algo o alguien que ya no está.

Recorrer los caminos de la desaparición forzada desde: las huellas de la ausencia, los pasos de las personas buscadoras, la presencia de cuerpos en los ríos y la solemnidad de las comunidades que encuentran.

“Si los ríos pudieran hablar, cuánta historia contarían…” Y alguien habló desde lo profundo de esa selva misteriosa: “La historia es tan miserable que los ríos prefieren callar…”»