Recoger las prácticas de resistencia que han aplicado los y las jóvenes Rrom o Gitanos para proteger su vida y Kumpania frente al conflicto armado.

Documentar a partir de un ejercicio de reflexión colectiva, las dinámicas y condiciones que facilitaron o contribuyeron a la persistencia del conflicto armado en las kumpañy y organizaciones del pueblo Rrom o Gitano de Colombia.

El enfoque diferencial de infancia y adolescencia ha sido un imperativo ético fundamental para su tarea y se han comprendido a las infancias como una ventana de oportunidad en la cual los niños, niñas y adolescentes aprenden a ejercer sus derechos.

"Así pues, con esta guía pedagógica queremos incitar acciones creativas hacia la construcción de paz, abrir el diálogo y extender las reflexiones sobre la Verdad y la paz en los territorios..."

"La propuesta del cine foro Hay futuro si hay verdad busca generar encuentros con el cine y la creación audiovisual, así como aportar a la conversación, con el fin de ver y reflexionar sobre el conflicto armado.

"La vitrina pedagógica es un insumo que permite la organización de la información y productos de la Comisión para el Esclarecimiento de la Verdad, la Convivencia y la No Repetición (CEV)..."

"El catálogo es un insumo que permite la organización de la información y productos de la Comisión para el Esclarecimiento de la Verdad, la Convivencia y la No Repetición.

Brindar al equipo de entrevistadores y entrevistadoras de la Comisión de la Verdad, orientaciones que apoyen su trabajo de escucha y acompañamiento a todas las personas que voluntariamente quieran aportar su testimonio para el esclarecimiento de la verdad

Brindar al equipo de investigadores e investigadoras criterios específicos para la verificación, contraste y profundización de los hallazgos de la Comisión de la Verdad relacionados con hechos, casos, patrones y contextos explicativos del conflicto armado